УНО "Сократ"

«Устремите ум на радость творчества»

Родители рассматривают школу как обучающую организацию, которая должна дать качественное образование: глубокие предметные знания и высокий уровень образованности, они надеются, что на выходе из школы у ребёнка сформируется такой тип мышления, который позволит самостоятельно совершенствовать себя, стать успешным человеком.

Как учить учиться и как учить жить, чтобы помочь осуществить мечты наших школьников?

Сегодня требуется образование, которое обеспечило бы выполнение жизненных планов учащихся. Человеку в современных экономических условиях часто приходится менять профессию и учиться на протяжении всей жизни. Целые отрасли экономики возникают и прекращают своё существование в течение нескольких лет. Работодателя в первую очередь интересует, что на практике умеет делать человек, его умение учиться, работоспособность, ответственность, можно ли на него положиться, его порядочность.

Как сформировать исследовательский тип мышления, который позволит учащемуся самостоятельно совершенствовать себя?

«Устремите ум на радость творчества» - под таким девизом с 2000 года действует УНО «Сократ», где учащиеся заняты творческой работой по разным предметам. УНО дает возможность развивать свой интеллект в самостоятельной творческой деятельности с учетом индивидуальных особенностей и склонностей, создает условия для достижения выпускниками повышенного уровня образованности.

Главный смысл исследования в школе в том, что оно является учебным. Его главной целью является развитие личности, если в большой науке главной целью является производство новых знаний, то в образовании цель исследовательской деятельности – в развитии способности к исследовательскому типу мышления, на основе приобретения субъективно новых знаний, т.е. самостоятельно получаемых знаний.

Учебно-исследовательская деятельность школьников:

  • способность самостоятельно мыслить
  • ориентироваться в информационных полях
  • четко планировать действия
  • сотрудничать в разных по составу и профилю группах
  • быть открытыми для новых контактов и культурных связей
  • показать публично достигнутый результат.

Участие в НПК 2014-2015 учебный год

Результаты Сократовских чтений-2015
Победители в номинациях - 2015

***

Отчет о научно-исследовательской деятельности гимназистов. 2009-2013 гг.

В помощь гимназистам

Основные виды учебно-исследовательских работ учащихся.
Оформление работы.Часть 1., Часть 2.
Общие требования к разработке реферата.
План работы над рефератом.
Оформление тезисов.
Титульный лист [Скачать файл]


Процедура защиты учебно-исследовательских работ учащихся в классах и на заседаниях предметных секций.

I. Приветствие председателя комиссии.

II. Председатель комиссии объявляет о начале защиты:
1. Называет фамилию, имя ученика, класс.
2. Называет тему работы.
3.Называет фамилию, имя, отчество руководителя.

III. Слово предоставляется учащемуся для представления работы.
1. Время выступления 7-10 минут.
2. В своем выступлении ученик.
3. Приветствует членов комиссии, гостей.
4. Называет тему и цель работы.
5. Характеризует содержание работы.
6. Дает анализ использованной литературы.
7. Сообщает основные выводы, полученные в ходе работы.
8. Благодарит за внимание.

IV. Председатель комиссии предлагает после окончания выступления задавать вопросы (до 2 минут).

V. Эксперты оценивают выступление в баллах согласно разработанным критериям.

VI. Председатель объявляет защиту работы ученика (фамилия, имя) завершенной.

VII. После завершения защиты работ всеми учащимися комиссия подводит итоги:

- в классах объявляются оценки, одна-две лучшие работы по предмету направляются для защиты на предметных секциях;

- на секции определяются лауреаты I, II, III степени.

VIII. Лауреатам II, III степени вручаются дипломы.

IX. Лауреаты I степени делегируются на итоговую НПК или городскую НПК.


Тезисы исследовательских работ гимназистов.

Володин Никита. «Сущность «пирожка» (исследование «пирожковой поэзии» как варианта поэзии малых форм).
[Скачать файл]
Гуменюк Лидия и Шамова Ксения.Возможности применения альтернативных источников энергии в Санкт-Петербурге и Ленинградской области.
[Скачать файл]
Егидарова Елена. Изучение хламидомонад Карельского перешейка Ленинградской области в окрестностях поселка Сосново.
[Скачать файл]
Кулижников Артем. Исследование потребительских предпочтений на рынке телекоммуникаций.
[Скачать файл]
Меомутли Анна. Мертвые языки. Их влияние на мировую культуру.
[Скачать файл]
Мотылёнок Михаил. Разработка и реализация трехмерной игровой программы «Hell Place 3D»
[Скачать файл]
Олехно Никита. Проект скоростного терраформирования Марса.
[Скачать файл]
Рыжова Наталья. Быть поэтом женщине - нелепость? (обзор женской поэзии XVII-XIX веков).
[Скачать файл]
Савостин Егор. Глобальное распространение английского языка в XXI веке (исторический обзор).
[Скачать файл]
Смирнова Евгения. История британской народной сказки(исторический обзор).
[Скачать файл]